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學校圖書資源

學校圖書資源

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        本校因應資訊化、網路化以及數位化的發展趨勢,積極推動圖書館角色、功能的調整與轉型,並致力於發展e化的資訊環境與館藏資源,提供便捷獲取資訊的管道與服務,以期有效引領各項研究、 教學以及學習活動。同時,藉由提升資訊素養能力、充實學習資源質量、強化資訊基礎建設、改善組織人力以及優化館舍空間等面向的持續精進,積極朝向數位化圖書館邁進 (http://www.lib.fcu.edu.tw)。

Ø支援卓越教學與系所發展需求。圖書館透過彈性的館藏發展政策,提供滿足師生研究、教學與學習的圖書資源,擴增館藏的質與量,提升教學研究服務品質、強化學生撰寫報告或進行研究的能力。
Ø 配合校園推動與建置數位學習環境,重點強化各學科領域之電子書、電子期刊與電子資料庫,整合各式電子資源,深入學習與應用,並提供全校師生更即時、便捷的資源利用服務,持續主導與參加電子書共建共享聯盟採購,期能有效倍增館藏資源。
Ø 館藏資源數量每年穩定成長,本校圖書館館藏統計,請參閱表3.8

 表3.8  105至107學年度圖書館館藏統計 

   項目

 

 

學年度

紙本圖書

紙本期刊

電子資源

非書資料

中文圖書

()

外文圖書

()

中文

現刊

()

外文

現刊

()

電子書

()

電子期刊

()

電子

資料庫()

微縮片

()

視聽資料

(/)

105

592,641

170,722

912

296

792,754

49,999

285

165,276

46,957

106

590,798

171,658

886

231

827,480

49,493

312

165,276

47,867

107

603,132

172,972

906

175

2,573,637

48,159

320

165,276

48,389

 資料來源:「大學校院校務資料庫」10月份提報教育部高等教育司之統計資料。

備註說明:依教育部填表說明,電子書係指類似紙本書籍形式之數位化文獻,其文本可以搜尋,包括電子化學位論文。107學年計入CETD中文碩博士論文資料庫、中國博碩士學位論文全文數據庫以及數位化論文典藏聯盟之論文,增列1,718,268種,電子書總計2,573,637種。

r持續提升館藏資源借用服務效能。107年度借用情形如下:

Ø實體資源借用,包含中、西文圖書資料及視聽資料,107年1~11月合計67,631人次、136,668種/件。
Ø 各類型電子資源,包含電子書、電子期刊、電子資料庫,107年1~11月合計檢索使用數量達2,354,058次。
Ø 隨選視訊系統,107年1月1日~12月15日使用數量為102,735人次。
Ø 提供一站式電子資源整合查詢系統,師生透過單一檢索介面與認證機制,可於校內外便捷使用各類電子資源,107年1月1日至11月30日共計74,152使用人次、查詢次數418,410以及全文瀏覽13,016次。

r精實館藏品質、提升館藏資源使用滿意度每年定期進行各學院西文期刊續訂調查、電子資料庫年度採購評估,並採購課程用書,更貼近使用者的需求。同時,透過雲端機制,提供線上整合圖書資源薦購服務,快速取得師生研究與學習的資源需求,並藉由系統即時提供使用者處理進度,有效強化服務的回應效率,進而提升使用者滿意度。

Ø 目前館藏西文現刊約96%收錄於SCI、SSCI、Scopus等主要引文資料庫;訂購的中文期刊館藏涵蓋TSSCI收錄範圍高達98%,本校師生可與全球學術社群同步取得重要的研究與學習資源。
Ø 107年11月1日至12月3日以本校在校學生為主要對象(包含大學部學生及研究生),運用線上問卷方式進行107年度圖書館服務滿意度調查,以瞭解師生對本館各項服務的使用經驗與評價,並蒐集未來持續改善、精進的期許或建議。調查結果總計回收2,492份線上問卷,有效問卷2,144份,其中有關總館平日開放時間、總館空間環境清潔、本館舉辦的各類型研習課程及活動、本館實習生服務態度以及本館整體服務滿意度等項滿意度均達九成以上。

r有效推廣圖書館館藏資源的使用率106年度舉辦各項推廣教育活動:

Ø 辦理資訊素養研習活動,研習主題包括:館藏資源查詢、期刊利用、文獻引用資料查詢、行動館藏資源介紹、主題電子資料庫檢索、電子書利用、博碩士論文資料查詢等,藉著一系列資訊素養的研習課程,協助學習者「知道何時需要資訊,以及能有效地取得、評估、利用所需的資訊」,推廣活動網址:http://web.lib.fcu.edu.tw/ilworkshop/。
Ø 107年度(資料計算區間107/1/1~12/15)辦理各類型推廣、資源利用指導研習活動,包含資訊素養研習坊44場、2,490人次;媒體素養研習坊18場、609人次;班級特約、資料蒐集研習活動67場、2,588人次;閱讀素養講座活動及學術論文精進坊10場、283人次;開學週、圖書館週、世界閱讀日及電子資源嘉年華等資源服務推廣活動4場、1,504人;上述推廣活動合計143場、7,474人次。

r推動創新教學模式,運用MOOC、SPOC課程教材,適性調整學習活動。本校雲端學院(籌備)專責推動磨課師MOOC課程(Massive Open Online Course)及SPOC課程(Small Private Online Course)。發展優質數位教材,深化跨界、跨校合作應用,推動數位教學專業認證,促進校園、產業、社群成員自主適性學習,營造校園數位學習風氣。107年度執行成效包括

Ø獲得教育部103-106年磨課師課程推動計畫與磨課師系列課程計畫、104年行動磨課師課程服務應用計畫補助,陸續完成16門磨課師課程,產製804教材影片單元、影片總時數達121小時,累計註冊人數14,079人次,其中1,982人次取得完課證書(資料計算區間 107/1/1~12/15)。本校103至107年度磨課師課程包括:空間資訊與智慧生活、讓老闆不得不重用你-正在崛起的「專案管理」、從車庫到金庫-看見台灣企業生命力、I Fun好聲音-玩出屬於你的耳機、大學普通物理實驗-手作坊、創業九宮格、併軌-發現社會企業、把智慧嵌入這個大千世界、從善心到創新-善意企業賺錢法、顛倒用-社會企業創業與管理、第一次開店就上手-店舖經營秘笈、智慧生活-運輸與物流之應用、攻略祕笈-作文能力精進課程、小數界大學問-翻轉生活數學、品牌沒你想的難-創造品牌權益、雲端上的印鈔機—發現數位商機等課程。
Ø 與校外單位洽談磨課師合作推廣,包括東海大學通識中心、台中市文山社區大學、台灣全球商貿運籌發展協會、中華民國企業永續發展協會、春水堂、麥當勞、茶湯會、歐萊德、歐漾國際等單位,此外並與彰化縣精誠中學 合作開設普通物理實驗實作研習體驗課程共2梯次,將近100人次參加,由本校教師利用本校磨課師教材,引導高中學生線上自主學習並至本校實驗室實作,參與的學員可以取得「線上完課證明」、「實作完課證明」。
Ø 針對各院推薦核心特色課程,完成校園內SPOCs課程的數位教材設計與製作,包括微積分、普通物理電磁光、電子學(一)、工程數學、複利數學、工程數學─傅立葉(Fourier)分析與偏微分方程式、創新策略與領導、複利數學、互聯網金融講座、如何看出材料的底細:材料基礎實驗、實驗設計、大學國文二重奏(一)、中國文化美學、普通物理(一)、微積分(二)、”郵”玩全世界-郵輪產業經營與管理、計算機概論與實習(I)、計算機概論與實習(I)~ (IV)、MATLAB程式設計概論、LabVIEW程式語言與應用等22門SPOCs課程,包含近251小時影音教材、752個教材影片單元,提供本校師生自主學習多元管道。
Ø 訂定「逢甲大學雲端學院推動磨課師教材應用課程要點」,鼓勵教師使用公開上架之國外磨課師教材進行課程創新教學,累計至107年度已補助校內76位教師、76個班級,計176位學生取得國外磨課師課程證書。
Ø 訂定「逢甲大學採認大規模線上開放課程實施要點」,推動系所採認優質磨課師課程學分,鼓勵學生自主修習磨課師課程,透過修課申請、微學分證明、學分整合學習等三階段,採認為校內正式學分,促進學生與國際接軌,並由本校通識教育中心率先辦理。
Ø 辦理數位教學設計、線上帶領、翻轉教學、資訊圖表動畫製作、行動錄製包操作、影片腳本規劃等主題之研習課程與推廣活動。107年度(資料計算區間107/1/1~12/15)完成21場、870人次參加,並有9成以上表示對於各類課程感到滿意。 

資料更新日期:2018年12月27日